Dalszerzést az osztálytermekbe!

Élményalapú, digitális technikai eszközre építő, óvodásoknak és kisiskolásoknak szóló új nemzetközi zeneoktatási módszertan európai bevezetésén dolgozik a dalszerzőket tömörítő Artisjus Egyesület. A napokban útjára indított Future Songwriting elnevezésű kétéves nemzetközi projektben összesen nyolc európai intézmény működik együtt, munkájukat az EU Kreatív Európa programja is támogatja.

Rendhagyó
tanórák

Az eredetileg Finnországban indított projekt
néhány éve hatalmas sikereket ért el a finn általános iskolás
énekzene-oktatásban. Lényege, hogy a digitális technika használatával
interaktívvá és élményalapúvá teszik a kisiskolások zenei foglalkozásait, a
középpontban pedig a közös dalszerzés áll. Az óvodai és iskolai foglalkozások
keretében a gyerekek együtt kitalálnak egy történetet és az abban szereplő karaktereket,
majd egy táblagép segítségével hangokat, zajokat, zörejeket gyűjtenek,
rögzítenek. A GarageBand elnevezésű
applikációnak köszönhetően szabadon engedhetik zenei kreativitásukat: hangszereket
szólaltathatnak meg, közösen zenét és szöveget írnak, egyszerű dalokat hoznak
létre.

Kreatív
fejlesztés

Ahogy a rendszeres gyurmázás után nem lesz
minden gyermekből keramikus művész, úgy a Future Songwriting projektben
résztvevő ovisokból és kisiskolásokból sem lesz feltétlenül zeneszerző vagy
szövegíró. A fő cél itt is a kicsik kreativitásának és egyéb képességeinek
fejlesztése. Ráadásul a zenélés bizonyítottan segít leadni a bennük
felgyülemlett feszültséget, ezáltal hozzájárul a lelki kiegyensúlyozottsághoz. Emellett
a dalszerzői tehetségek felkutatására és motiválására is használható a módszer.

Elérhető
és költséghatékony

A módszer előnye, hogy az alkotás nem
igényel költséges technikai apparátust, stúdiót vagy technikai személyzetet. A
módszertan ismerete mellett mindössze egy-két táblagépre és az alkalmazásra van
szükség. A korábbról már sokak által ismert rendhagyó énekóráktól eltérően itt
nem vendégművészek biztosítják az élményt, hanem a tanítók továbbképzésén és a
technika használatán van a hangsúly.

EU
támogatás, magyar szerepvállalás

A finnországi sikerek után az Európai Unió Kreatív Európa programja támogatásával más
országokra is megnyitják a projektet. Magyarországról a dalszerzők egyesületét,
az Artisjust hívták meg partnernek.  „Mi
koordináljuk a projekt teljes európai kommunikációját, emellett a hazai tanítóknak
szóló továbbképzési programok szervezői vagyunk. Ahogy a kisgyerekek ceruzát,
papírt kapnak a kezükbe és rajzolni kezdenek, úgy teszi lehetővé ez a
módszertan, hogy élményszerűen dalszerzéssel foglalkozzanak. Büszkék vagyunk,
hogy részt vehetünk ebben az oktatási projektben” – mondta Tóth Péter
Benjamin, az Artisjus üzleti transzformációs igazgatója.

A projekt 3 fő eleme:

• Műhelyképzés
  óvodapedagógusok és tanítók részére (Finnország, Németország, Franciaország,
  Magyarország)
• Továbbképzés
  tanítóknak e-oktatási eszközzel
• Kísérleti
  iskolai oktatások 3 országban (Finnország, Németország, Franciaország)

Eközben egyetemi kutatók dolgoznak a
módszertan tökéletesítésén, további országokra való kiterjeszthetőségén. A
projekt befejezésére 2020 őszén kerül sor, záró szemináriumokat tartanak
Helsinkiben, Budapesten, Párizsban és Brüsszelben.

Nemzetközi pályázat

A pályázatot lebonyolító szervezetek a finn (TEOSTO), a magyar (Artisjus) és a francia jogkezelő (SACEM), a Pompeu Fabra Egyetem (Spanyolország), a Kölni Egyetem (Németország), a Musical Futures zeneoktatási szervezet (UK) és a Helsinki Művészeti Egyetem (FI). Az oktatási módszertan az INTO School (Finnország) sajátja. A kommunikációs munkát az Artisjus a Hangvető közreműködésével valósítja meg.

További információ:
http://futuresongwriting.eu